वैश्विक संस्कृति और भाषा कौशल का विकास भारतीय छात्रों को उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाले का शीर्ष संस्थान

विदेश में शिक्षा प्राप्त करने में छात्रों की प्राथमिकताओं और चुनौतियों पर निष्कर्ष ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल के स्टूडेंट ग्लोबल मोबिलिटी इंडेक्स (एसजीएमआई) के उद्घाटन संस्करण का हिस्सा थे।

अध्ययन में कहा गया है कि 50% भारतीय छात्रों ने विदेश में अध्ययन करने के लिए बेहतर करियर अवसरों को नंबर एक प्रेरक कारक बताया, जबकि 42% भारतीय छात्रों ने सांस्कृतिक अनुभव और 41% भारतीय छात्रों ने भाषा कौशल के विकास को अध्ययन के लिए शीर्ष प्रेरक कारक बताया। विदेश

अध्ययन से यह भी पता चला कि भारतीय छात्रों ने विदेशों में शिक्षा प्राप्त करने के लिए जीवन यापन की लागत को सबसे बड़ी बाधाओं में से एक बताया

शब्दवाणी समाचार, शुक्रवार 22 दिसंबर 2s023, संपादकीय व्हाट्सएप 08803818844, मुंबई। विदेश में शिक्षा प्राप्त करने के इच्छुक छात्रों की महत्वाकांक्षाओं में वृद्धि देखी जा रही है, ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल के नवीनतम अध्ययन से पता चला है कि बेहतर कैरियर के अवसर, वैश्विक संस्कृति और भाषा कौशल विकसित करना भारतीय छात्रों के लिए विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए शीर्ष प्रेरक कारक हैं। अध्ययन से पता चला कि 50% भारतीय छात्रों ने विदेश में अध्ययन करने के लिए बेहतर करियर अवसरों को नंबर एक प्रेरक कारक बताया, जबकि 42% भारतीय छात्रों ने सांस्कृतिक अनुभव और 41% भारतीय छात्रों ने भाषा कौशल के विकास को अध्ययन के लिए शीर्ष प्रेरक कारक बताया। विदेश।

इसके अलावा, अध्ययन से यह भी पता चला कि 50% भारतीय छात्रों ने 'जीवनयापन की लागत' को बताया और 35% भारतीय छात्रों ने 'उच्च ट्यूशन फीस' को विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए सबसे बड़ी बाधा बताया। निष्कर्ष ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल के स्टूडेंट ग्लोबल मोबिलिटी इंडेक्स (एसजीएमआई) के उद्घाटन संस्करण के हिस्से के रूप में प्रकाशित किए गए थे, जिसका उद्देश्य विदेश में उच्च शिक्षा के अवसरों की तलाश कर रहे स्नातक छात्रों की प्राथमिकताओं और चुनौतियों के बारे में व्यापक जानकारी प्रदान करना है।

वैश्विक छात्र अनुसंधान के प्रसिद्ध विशेषज्ञ, ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल और द नॉलेज पार्टनरशिप द्वारा सहयोगात्मक रूप से संचालित, एसजीएमआई अध्ययन में 500 से अधिक वर्तमान और भावी छात्रों का एक विविध नमूना आकार शामिल है। प्रतिभागियों को भारत, पाकिस्तान, वियतनाम और नाइजीरिया जैसे प्रमुख बाजारों से सावधानीपूर्वक चुना गया, जिससे वैश्विक छात्र गतिशीलता परिदृश्य को आकार देने वाली प्रेरणाओं और बाधाओं की व्यापक समझ प्रदान की गई।

अध्ययन और उसके निष्कर्षों पर टिप्पणी करते हुए, ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल एजुकेशन सर्विसेज के प्रबंध निदेशक, मोहित गैम्बिर ने कहा, “हमें अपने व्यावहारिक अध्ययन, ऑक्सफोर्ड इंटरनेशनल के स्टूडेंट ग्लोबल मोबिलिटी इंडेक्स के उद्घाटन संस्करण को लॉन्च करते हुए खुशी हो रही है। विदेशी शिक्षा सेवा क्षेत्र में वर्षों के अनुभव के साथ, हमने सीमाओं को खोलने और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को किफायती और सुलभ बनाने के लिए वैश्विक छात्र समुदाय के साथ लगातार काम किया है। इस वर्ष हमारे अध्ययन के निष्कर्ष दिलचस्प हैं और भारतीय छात्रों की उभरती जरूरतों, प्राथमिकताओं और चुनौतियों के बारे में एक नया दृष्टिकोण प्रदान करते हैं जो शिक्षा परिदृश्य को नया आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे। हमें यकीन है कि एसजीएमआई मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा जो अंतरराष्ट्रीय उच्च शिक्षा के भविष्य को आकार देगा।

अध्ययन से अन्य प्रमुख निष्कर्ष :

42% भारतीय छात्रों का मानना है कि किसी विशिष्ट विषय का अध्ययन करने से स्नातक होने पर उनकी नौकरी की संभावनाएं बढ़ जाएंगी, जबकि पाकिस्तान (49%), नाइजीरिया (54%) और वियतनाम (46%) जैसे अन्य देशों में यह प्रतिशत अधिक है।

लगभग 35% भारतीय छात्रों को लगता है कि विदेश में पढ़ाई के परिणामस्वरूप उन्हें बेहतर भुगतान वाले करियर का अवसर मिलेगा, जबकि वियतनाम (60%), पाकिस्तान (45%), और नाइजीरिया (38%) जैसे अन्य देशों में यह अधिक है। भारत और पाकिस्तान के 38% छात्र वैश्विक परिप्रेक्ष्य प्राप्त करने के लिए विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं और नाइजीरिया (54%) और वियतनाम (50%) में यह काफी अधिक है।

भारत में स्नातकोत्तर छात्र (52%) व्यक्तिगत रुचि से प्रेरित कौशल और ज्ञान के विविध सेट को विकसित करने के प्रति अधिक झुकाव प्रदर्शित करते हैं और यह प्रवृत्ति वियतनाम (59%) और नाइजीरिया (74%) के छात्रों में अधिक है, जबकि पाकिस्तान के छात्रों में यह प्रवृत्ति कम है। 47%). भारतीय छात्रों में से 14% का मानना है कि अपने देश की तुलना में विदेशी कार्यक्रम में दाखिला लेना अधिक चुनौतीपूर्ण है। यह भावना अन्य देशों में अधिक स्पष्ट है, जैसे वियतनाम (31%), पाकिस्तान (27%), और नाइजीरिया (25%)।

दिलचस्प बात यह है कि केवल 30% भारतीय छात्र विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए आव्रजन और वीजा प्रक्रिया को चिंता का विषय मानते हैं। इसके विपरीत, यह आशंका नाइजीरिया (53%), वियतनाम (49%) और पाकिस्तान (41%) जैसे देशों में अधिक प्रचलित है। भारत, पाकिस्तान, नाइजीरिया और वियतनाम के 16% छात्र इस चिंता को साझा करते हैं कि उनकी शैक्षणिक योग्यता को विदेशी विश्वविद्यालयों द्वारा मान्यता नहीं दी जा सकती है।